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| 简单数学题目特殊教育效果 | |
| 引用本文： | 彭华明.简单数学题目特殊教育效果[J].江西教育,2006(21):47. |
| 作者姓名： | 彭华明 |
| 摘 要： | 近日,笔者在一所小学进行调研,一道数学日记题让我很受触动。题目是这样:由父母陪同孩子上街购物,让孩子计算所花费的钱,并结合父母一天的工资情况,写一点感想。题目就这么简单,几个数字和最基本的运算,没有道德概念,没有刚性的理论,可是学生的感想却让人吃惊:“父母赚钱不容易,我应节约用钱。”“爸爸妈妈对我真好,今天花了这么多的钱在我身上,我也要对他们好!”等等,发自肺腑,引人深思。现实中,不少人在思想道德教育中,总想通过概念的重复、反复的说理,来加强教育。倘若孩子能够完全理解和接受这些抽象的概念,并能与现实生活的种种现象对… |
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