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| 引导学生进行研究性学习的尝试 | |
| 引用本文： | 郝茹,郝劲赴.引导学生进行研究性学习的尝试[J].中学数学月刊,2008(1):3-5. |
| 作者姓名： | 郝茹 郝劲赴 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州中学,215007 2. 江苏省如皋中学,226500 |
| 摘 要： | 在目前的数学教学中,存在着一种较为普通的现象:课上老师讲题目多,学生被动接受多,顺着老师思路走的多,课后作业题量多,完成作业所费时间多,心理处于紧张状态的多.结果造成学生深入思考的时间少,解题思路开阔的少,能创造性解题的更少.这种状况若不改变,必将严重阻碍教学质量的提高,严重制约高素质人才的培养. |
| 关 键 词： | 引导学生 人才的培养 高素质 重制 教学质量 严重 状况 解题思路 创造 结果 状态 紧张 心理 时间 课后作业 题量 被动接受 题目 老师 现象 |
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