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| 案例教学在邓小平理论教学中的方法论意义浅析 | |
| 引用本文： | 徐嘉凌.案例教学在邓小平理论教学中的方法论意义浅析[J].时代教育,2009(10):237-237. |
| 作者姓名： | 徐嘉凌 |
| 作者单位： | 山东省临沂市财政学校,山东临沂,276000 |
| 摘 要： | 案例教学是以案例在教学中的运用和分析的一种情境式教学方法.邓小平理论本身理论性和现实性统一的特征,使案例教学在该课程教学中可以科学运用.案例教学在邓小平理论教学历史和现实两个向度的运用中具有明确的方法论意义.对教师而言,教师应从多方面提高运用案例教学的能力. |
| 关 键 词： | 案例教学 邓小平理论教学 方法论意义 |
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