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杂志ISSN号
主体参与 道德教育的应有视角
作者姓名:
朱瑶
作者单位:
南京晓庄学院教师教育学院;
摘 要:
当前,一些道德教育单向灌输、空洞说教的现象随处可见,造成学生知行严重脱节,学生多重人格频现。学生是道德教育的主体,在道德素质培养过程中,只有让学生充分发挥其自主性、主动性、创造性,道德行为规范才能被学生乐意接受。在育人环境打造、德育校本教材编写、道德教育评价等活动中发动学生主体主动参与,能激发学生自主教育的积极性。
关 键 词:
主体参与
环境打造
教材编写
道德评价
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