创设情境 先声夺人——浅谈地理课堂导入艺术 |
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引用本文: | 戚艳红.创设情境 先声夺人——浅谈地理课堂导入艺术[J].教育教学论坛,2014(29):125-126. |
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作者姓名: | 戚艳红 |
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作者单位: | 江苏省昆山市第一中学; |
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摘 要: | 良好的教学情境能使学生身临其境,集中注意力,自觉参与到课堂中。本文从引入地理故事、引用谜语民谚、借用诗词、关注实事热点、借用多媒体教学等五方面,总结了课堂导入在地理教学中的作用,并结合实际的教学心得,阐述课堂导入的重要性和实用性。
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关 键 词: | 地理情境 地理课堂 导入 学习兴趣 |
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