刍议小学四年级语文阅读的教学策略 |
| |
引用本文: | 于海山.刍议小学四年级语文阅读的教学策略[J].教育教学论坛,2014(27):233-234. |
| |
作者姓名: | 于海山 |
| |
作者单位: | 吉林省长岭县二里界中心校; |
| |
摘 要: | 中华文化博大精深,时刻值得人们去学习,去思考,去探讨。语文这一门综合性、实践性比较强的学科就是我们了解中华文化的最基本的工具。语文这一学科可以让学生陶冶情操,受到品德的教育,要学好语文,除了需要语文教师对学生进行行之有效的教学以外,学生在阅读过程中的思考和创新也是十分重要的。因此,本文主要是针对教师在四年级语文阅读教学过程中应该采用的方法进行深层次的探讨。
|
关 键 词: | 阅读 感悟 情境 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|