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| 激发初中生数学学习情感策略运用之探析 | |
| 作者姓名： | 曹红梅 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区薜家中学 |
| 摘 要： | 发展教育学明确指出,学习对象的有效学习活动,需要强烈、浓郁以及向上的学习情感进行支撑和保障.学生是整个教学活动体系的重要构建要素,其参与的程度和实践的深度,会对教学活动效能起到基础性、决定性的重要作用.教育心理学家认为,学习情感是决定教学活动效能的首要因素和关键条件.众所周知,学习情感需要教师借助于丰富教学因素,多样教学手段进行有效深入的激发和培养.笔者发现,初中生数学学习活动,既有能动探索的积极方面,又有畏惧懈怠的消极一面. |
| 关 键 词： | 情感策略 学习活动 学习情感 教学活动 教育心理学家 教学因素 教学手段 课堂教学 几何画板 情感需要 |
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