运用对比 拓宽复习法

内容单调空洞、形式呆板枯滞的复习,容易引起大脑疲劳,从而降低记忆的效果。因而,教师在组织语文复习课时,应考虑如何刺激学生神经元,使其大脑皮层相应区域产生兴奋,就是说,要把如何调动学生积极思维作为备课的指导思想。语文复习课要防止出现下面几种情况:一是强迫学生枯燥地死记硬背;二是机械地呆板地复述旧知识;三是内容贫乏空洞,概念化。