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| 基于认知负荷理论的一则数学教学案例——直棱柱表面展开图教学活动设计 | |
| 引用本文： | 唐慧荣,张维忠.基于认知负荷理论的一则数学教学案例——直棱柱表面展开图教学活动设计[J].中学数学杂志,2010(2). |
| 作者姓名： | 唐慧荣 张维忠 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院; |
| 基金项目： | 浙江师范大学首期教育硕士教学改革项目:《数学教学论》案例开发与教学研究(ZC325009012) |
| 摘 要： | 中学生学习负担过重是一个不争的事实,赵俊峰,申继亮在对1080名中学生进行调查,调查结果显示:(1)大多数中学生的认知负荷超载,认知超负荷的中学生占66·5%,其中中度以上的认知负荷达 |
| 关 键 词： | 解决问题 教学案例 认知负荷 表面展开图 正方体 中学生 设计意图 工作记忆 直棱柱 教学内容 |
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