“情态语言”在体育教学中的特殊作用及其运用

“情态语言”是教师和学生通过自己的姿态、步态、口笛、掌声、手势、眼神及面部表情等表达信息的一种特殊“语言”。在体育教学中,各种知识、指令、评价、反馈等信息,通过“情态语言”的传递,能收到特殊效果。下面就自己的教学尝试谈谈体会,供同行们参考。一、姿态和步态体育课的最大特点是从事身体活动。一个人的精神面貌、情感变化能从其身体活动的姿态、步态中反映出来。对此,学生最为敏感。它将直接影响和感染学生,并引起学生相应的情绪体验。因此,教师一开始步入课堂,就应该精神焕发,步伐轻松、愉快、自信,以饱满