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| 初中作文批语的硬伤 | |
| 引用本文： | 苏顺敏,吕旭刚.初中作文批语的硬伤[J].语文教学与研究,2004(8). |
| 作者姓名： | 苏顺敏 吕旭刚 |
| 作者单位： | 湖北保康县二中 (苏顺敏)，湖北保康县二中(吕旭刚) |
| 摘 要： | 作文批语是语文教师对学生作文的立意、选材、组材、语言、书写等所作的评价 ,其作用是让学生知道自己该怎样改进作文。在教学工作中 ,笔者发现相当一部分初中学生对批语不大关心 ,他们关注作文分数抑或等级的热情与他们关注批语的热情成巨大反差 ,这不能全怪学生 ,其根源在于初中生的作文批语中存在着致命的“硬伤” ,亟需广大语文教师对此进行认真的思考 ,并采取积极的对策。一、“硬伤”透视当前 ,初中作文批语的总体状况是 :教师将给学生作文下批语作为落实教学常规的一项任务来完成 ,欣赏性、激励性批语不多 ,批语作用发挥不充分。透视… |
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