运用思维导图 提高学习绩效 |
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引用本文: | 张豪锋,王娟,王龙.运用思维导图 提高学习绩效[J].中小学信息技术教育,2005(12):13-15. |
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作者姓名: | 张豪锋 王娟 王龙 |
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作者单位: | [1]河南师范大学教育技术系 [2]首都师范大学教科院远程教育研究所 |
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摘 要: | 思维导图工具和基于思维可视化原理的理念引入到教育领域以来,已经在教育教学过程中产生了积极的影响。尤其是基于思维导图的学习过程很好地体现了建构主义学习理论的理念和灵活交互的特征,在国内外中小学教育改革实践项目中进行得如火如荼。英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程,新加坡、韩国、日本、德国、美国等国家的教育教学机构也已经开始对该课题进行研究和探索。
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关 键 词: | 思维导图 学习绩效 建构主义学习理论 中小学教育 教育教学过程 教育领域 学习过程 改革实践 必修课程 教学机构 |
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