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| 新高考评价体系下高三数学“微专题”教学设计策略 | |
| 引用本文： | 赵成芳.新高考评价体系下高三数学“微专题”教学设计策略[J].数学学习与研究(教研版),2022(7):29-31. |
| 作者姓名： | 赵成芳 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉中学 |
| 基金项目： | 甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在高考评价体系下高中数学“微专题”教学的探究与实践》(编号GS【2020】GHB2141)阶段性成果之一； |
| 摘 要： | 高三阶段是数学学习的关键时期,而学生也面临着一定的考试压力,因而如何引导学生做好高三数学复习工作,促使其以良好的状态去迎接高考,仍是当下高中数学教师应思索的问题.由此,本文从新高考评价体系视角,分析高三数学“微专题”教学设计的策略,以结合有效的“微专题”教学模式来引导学生高效地复习数学知识、强化数学知识运用与解答能力. |
| 关 键 词： | 高中数学 新高考评价 微专题 教学 |