小学低段数学教学过程中学具使用策略研究

小学低年级学生的数学学习离不开对学具的操作，对学具的操作有助于他们的具体形象思维向抽象思维转变.因此，学生在数学课堂上运用学具学习数学十分有必要.学生在操作学具时能同时调动脑、手、口，运用多感官进行学习，提高自身的综合能力，还能掌握良好的数学学习方法，为高年级的数学学习打下扎实的基础.本文探讨了如何提升小学低段数学学具使用的有效性和如何通过使用学具提高小学低段学生的数学学习能力.笔者认为，在小学低段数学课堂中合理运用学具不仅能够提高课堂教学效率，还能有助于学生的形象思维向抽象思维转变，更可以有效激发学生对数学的学习兴趣.因此，数学学具在小学低段课堂中的应用有非常重要的意义和推广价值.