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| 尊重个性差异,关注学生成长——小学数学开展小班化教学的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 胡翌婷 |
| 作者单位： | 杭州经济技术开发区听涛小学 |
| 摘 要： | 随着我国的进步，教师的观念也在不断地更新，使用小班化教学，是促进教育改革的最重要内容.教师在上课的时候，不仅要使用多种多样灵活的上课形式，更重要的是能够培养学生的感悟能力和创造能力，促进学生的综合素质得到提高和发展.尤其是对于小学数学来说，开展小班化的教学是非常有利于学生的成长以及学生的个性差异的.在教学的各个环节中，让学生真正成为学习的主人，让学生都能够做到充分的自我展示，才能够根据学生的个体差异和个性特点来进行符合学生自身的教育.一定程度上这种教育方式也可以促进学生和整个班级的整体化发展. |
| 关 键 词： | 个性差异 小班化教学 小学数学 |