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| 运用学具，让学生学习过程更有经历 | |
| 引用本文： | 沈永玲.运用学具，让学生学习过程更有经历[J].数学学习与研究(教研版),2022(23):56-58. |
| 作者姓名： | 沈永玲 |
| 作者单位： | 江苏省海安市开发区实验学校小学部 |
| 摘 要： | 直观性原则是我国小学主要的教学原则之一，利用学具来辅助教学，就是直观教学的重要途径.而小学数学的学科特点，令教师的教学直观性变得更为重要.鉴于此，学生在展开数学学习时，不至于处于被动学习的地位.因此，在小学数学教学中，教师积极引导学生运用学具，不仅能够催生学生的数学学习意愿，还能令学生在兴趣的驱使下获得更为良好的学习体验，以此增强教师教学的有效性. |