三角形稳定性的数学本质与教法探索 |
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引用本文: | 任曦.三角形稳定性的数学本质与教法探索[J].小学教学参考,2022(32):24-26. |
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作者姓名: | 任曦 |
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作者单位: | 江苏如皋市李渔小学 |
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摘 要: | 三角形的稳定性出现在苏教版教材第八册中,在小学数学课程中它不是单设的一个课程,而是“认识三角形”内容的一个分支。三角形的稳定性这一性质有别于一般的几何性质,无法通过数学公式推导来证明,通常是通过制作三角形框架和四边形框架,让学生动手拉扯,用实践操作直观证实三角形具有稳定性,而四边形易变形。然而,这种操作活动并未从数学理论上推导出三角形具有稳定性。
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关 键 词: | 三角形 稳定性 本质 边长 全等 |
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