关于课堂中的师生互动思考

在核心素养下的小学数学课堂，“有效的互动”成为教学活动的核心。然而，小学数学课堂互动仍然存在许多的问题和不足，一些看似热闹的互动是无效或低效的，有的课堂甚至出现了形式主义的“假互动”现象。要解决这些问题，教师就要注重情感诱导、加强学法指导和数学思想的渗透，深入引导探究、巧用信息技术、采用多元互动评价，落实核心素养下的“有效的互动”，实现师生心灵的互动、智慧的碰撞与情感的融通，达到让学生“情智共生”的目标。