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| “层次性体验”在小学数学教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 高萍.“层次性体验”在小学数学教学中的应用研究[J].数学学习与研究(教研版),2022(7):86-88. |
| 作者姓名： | 高萍 |
| 作者单位： | 江苏省南通市北城小学 |
| 摘 要： | “层次性体验”应用在小学数学教学中,可优化数学教学方式,带给学生更好的体验,使学生在学习过程中有效掌握所学知识.从对小学数学教学情况的分析来看,学生对数学抽象知识的理解存在一定的困难,教师应采取有效的方式引导学生,使其在体验模式下进行学习,从而对数学问题有全面的理解,加强教学的效果,提升学生的学习水平. |
| 关 键 词： | 小学数学 层次性体验 情境创设 |