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刷新思维 突破“图形与几何”教学思维定式
引用本文:
沈勤.刷新思维 突破“图形与几何”教学思维定式[J].小学教学参考,2022(29):20-22.
作者姓名:
沈勤
作者单位:
浙江平湖市乍浦天妃小学
摘 要:
深入分析学生的认知、心理、思维等特点,针对“图形与几何”领域出现的思维定式问题,提出经验刷新、对比刷新、变式刷新三大教学对策,使学生的思维从单一、固化、定向逐步向丰富、灵活、多向发展,提高学生学习“图形与几何”的效力。
关 键 词:
刷新
图形与几何
思维定式
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