备课,让数学课堂“瘦身”“强体” |
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引用本文: | 蔡妙兰.备课,让数学课堂“瘦身”“强体”[J].小学教学参考,2022(30):4-6. |
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作者姓名: | 蔡妙兰 |
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作者单位: | 浙江杭州市育才登云小学 |
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摘 要: | 为了让数学课堂“瘦身”“强体”,教师备课时要深入研读教材,整体把握教材;深入整合教材,构建内在联系;深入拓展教材,开阔学生视野。教师只有读懂教材、读懂学生和读懂课堂,才能深化学生对所学数学知识的理解,让学生获得能力的提升和素质的发展,使“双减”政策有效落地。
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关 键 词: | 人教版教材 备课 数学课堂 减负增效 |
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