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备课,让数学课堂“瘦身”“强体”
作者姓名:
蔡妙兰
作者单位:
浙江杭州市育才登云小学
摘 要:
为了让数学课堂“瘦身”“强体”,教师备课时要深入研读教材,整体把握教材;深入整合教材,构建内在联系;深入拓展教材,开阔学生视野。教师只有读懂教材、读懂学生和读懂课堂,才能深化学生对所学数学知识的理解,让学生获得能力的提升和素质的发展,使“双减”政策有效落地。
关 键 词:
人教版教材
备课
数学课堂
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