聚焦练习设计,让深度学习真正发生——“质数和合数”一课的思考与实践 |
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引用本文: | 罗龙飞.聚焦练习设计,让深度学习真正发生——“质数和合数”一课的思考与实践[J].小学教学参考,2022(26):29-31. |
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作者姓名: | 罗龙飞 |
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作者单位: | 陕西旬阳县城关小学 |
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摘 要: | 目前,在数学练习的设计中,有部分教师习惯直接使用教材中的配套习题,长此以往,学生在单一、机械的练习中,逐渐对数学学习失去兴趣。要改变这种现状,需要教师精心设计练习内容,让学生在做练习的过程中体验成功的喜悦,让深度学习真正发生。
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关 键 词: | 练习设计 质数 合数 个性化 |
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