中职数学“趣味教学”探索

随着我国“三教”改革的不断推行和发展，“趣味教学”在中职数学课堂中的运用愈加广泛.但受传统应试教育影响，数学教学模式仍具有教条化、静态化等诸多弊端，忽视了中职学生个性化和创造性思维的培养，脱离了学生的专业发展和实际生活.因此，针对中职学生引入“开放性”“实用性”等趣味数学教学模式，在一定程度上能打破传统固化的“灌输式”“填鸭式”教学模式，从而提升学生的数学学习兴趣和效率，促进学生的综合素质发展.本文从中职数学趣味教学的重要性出发，结合实际情况，提出了要分析学生学情、营造良好学习环境、巧妙融入思政元素、结合新兴信息技术、以专业为导向提高数学实用性这五方面建议.