感知 践行 传承——小学第三学段“生活食育”策略 |
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引用本文: | 张纯.感知 践行 传承——小学第三学段“生活食育”策略[J].小学教学参考,2022(33):96-98. |
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作者姓名: | 张纯 |
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作者单位: | 浙江海宁市实验小学 |
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摘 要: | 食育具有独特的研究价值。“生活食育”作为创新德育的一种实践探索,通过综合型、探索型、实践型课堂来玩转,育“敬畏”之心;通过家庭、社区、研学、云活动来拓宽食育场域、路径与载体,育“自律”之行;通过传承与探索传统习俗、地域文化和主题活动来育“热爱生活”之情。这样的“生活食育”贴近儿童,能收到理想的德育效果。
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关 键 词: | 生活食育 玩转课堂 主题实践 创意探索 |
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