优化科学教学策略 培养学生核心素养 |
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引用本文: | 孙丽丽.优化科学教学策略 培养学生核心素养[J].小学教学参考,2022(30):73-75. |
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作者姓名: | 孙丽丽 |
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作者单位: | 江苏徐州市铜山区新区实验小学 |
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摘 要: | 科学课程具有实践性和操作性强的特点。教师要基于学生的实际和科学教材的内容,做好教学内容的整合、教学活动的设计、教学训练的延伸,为学生提供更多自主学习、合作互动、实践操作的机会,让学生在充分互动交流和实践体验中形成学科综合能力,提升学科核心素养。
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关 键 词: | 小学科学 核心素养 教学策略 实践训练 |
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