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| 问题化教学，建构高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 陈莉莉.问题化教学，建构高效数学课堂[J].数学学习与研究(教研版),2022(23):59-61. |
| 作者姓名： | 陈莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范学校第一附属小学 |
| 摘 要： | 在新课改的推动下，教师应采取多样化手段开展教学工作.由于数学知识抽象难懂，教师应设计合理的问题情境引发学生思考.同时，对于问题的内容、层次等，教师都要根据学生的学习情况和水平做出一定的调整.在具体的问题化教学中，教师可以从转变传统观念、营造问题情境、提升认知层次、引入生活实例、善于评价反思的角度出发，增强学生的问题意识，优化问题策略在教学中的应用. |
| 关 键 词： | 问题意识 问题情境 |