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| “百分数的意义”教学活动设计 | |
| 引用本文： | 王连静,张娜,王维维.“百分数的意义”教学活动设计[J].数学学习与研究(教研版),2022(5):62-64. |
| 作者姓名： | 王连静 张娜 王维维 |
| 作者单位： | 1. 德州学院附属小学;2. 德州市教育和体育局 |
| 摘 要： | 本文阐述的“百分数的意义”教学活动设计是基于逆向设计教学理论做出的，目的是让学生在明确学习目标后，带着问题和思考开始学习.这一“以始为终”的设计提高了课堂教学效率.整节课设计了五个教学环节，这五个环节遵循数学知识的内在逻辑，注重学生的体验与生成，环环相扣，衔接自然. |
| 关 键 词： | 百分数的意义 逆向设计 |