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| 学生主动学习品质培养的实践与探索 | |
| 引用本文： | 梁平.学生主动学习品质培养的实践与探索[J].数学学习与研究(教研版),2022(36):146-148. |
| 作者姓名： | 梁平 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市庆阳第三中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题中考改革背景下的初中数学课堂转型实践研究.课题立项号：GS[2022]GHB1174； |
| 摘 要： | 随着素质教育的逐步深化，教师格外注意培养初中生的自主思维意识、主动学习习惯以及合作探究意愿，努力激发初中生的生命活力与主体能动，为数学教学提供强大的主体支持与能动保障.因此，本文基于生本理念与人文思想的科学指导，旨在说明培养学生主动学习品质的重要性以及影响学生主动学习动机的主要元素，全面总结培养学生主动学习品质的基本原则，并自觉探究数学课堂上学生主动学习品质的培养实践，打造一个主体参与、科学高效的数学课堂. |
| 关 键 词： | 主动学习品质 数学课堂教学 培养 初中生 |