科学分组实验组织有效性的探究 |
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引用本文: | 孙丽丽.科学分组实验组织有效性的探究[J].小学教学参考,2022(27):87-89. |
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作者姓名: | 孙丽丽 |
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作者单位: | 江苏徐州市铜山区新区实验小学 |
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摘 要: | 分组实验是科学实验教学的重要组织形式。教师在组织分组实验时,要从分组、分工、调动、整合、拓展等方面展开深度思考,为学生提供适合的实验操作机会,让学生在充分的实验体验中建立学科能力。学生进入分组实验环节后,能够获得更多操作互动的机会,所以教师要对分组实验展开科学设计,给学生实验启示,确保实验顺利展开。
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关 键 词: | 小学科学 分组实验 有效性 |
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