“双减”政策下小学数学教学优化策略探讨

随着我国教育体制的不断改革以及“双减”政策的实施，各学科在不同学段的教学理念、教学方式和教学内容都发生了变化.为了优化教育教学成果，不断推动小学教学质变，各学科教师需要深入研究“双减”政策下教学策略的有效性.“双减”包括课内、课外两个部分，传统的教学理念和教学方式在现行政策下已然无法使用，尤其是对于数学学科，常规的填鸭式教学和题海战术已经无法发挥自身教学的有效性、高效性.本文阐述了“双减”政策下小学数学教学策略改变的必要性，并对小学数学有效教学策略进行了细致的分析与探究.