新课改背景下古诗词教学途径探索

新课改关注学生的综合发展、学生的学习体验等。所以在小学古诗词教学中，教师要关注教学场所、教法选择，要拓展课堂，并基于学生的兴趣和发展需求选择与运用适当的教学方式。教师可以布置挖掘背景的课前任务，可以基于多媒体创设诗文共享的情境，可以开展合作交流活动，可以设置吟诵古诗词的实践活动。这些策略的有效实施能够提升古诗词教学的质量。