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高校思政课混合式教学高质量发展的内涵、问题及实践策略
引用本文:杨晓宁,王维美.高校思政课混合式教学高质量发展的内涵、问题及实践策略[J].扬州大学学报(高教研究版),2022(4):96-102.
作者姓名:杨晓宁  王维美
作者单位:安徽科技学院
基金项目:安徽省教育厅质量工程项目“新时代应用型本科高校思政课教学改革研究”(2020szjyxm039);
摘    要:高校思政课混合式教学是改进和创新思政教育模式、促进新时代思政教学质量提升的重要增长点,也是增进思政课程育人实效的重要举措。当前高校思政课混合式教学面临运用广泛化与浅层化并存、师生交互性与协作性薄弱等突出问题。促进高校思政课混合式教学高质量发展应增强五个方面的协同共建:一是教学内容和教学情景协同设计,二是教师主导和学生主体协作交互,三是教学模式和评价策略协调发展,四是教学供给和学生需求协同呼应,五是特色教学资源开发和共享思政资源开放运用协同发展。

关 键 词:高校思政课  混合式教学  高质量教学  教学创新实践
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