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| 核心素养视角下的数学教学设计——以“等差数列的前n项和公式”为例 | |
| 作者姓名： | 张月 汤强 |
| 作者单位： | 西华师范大学数学与信息学院 |
| 摘 要： | 本文以等差数列前n项和公式的推导过程为主线，依据教学目标及核心素养，以高斯求和的故事为引入，注重公式的推导过程，通过情境引入、类比运用、课堂练习、数学应用等环节落实核心素养. |
| 关 键 词： | 数学核心素养 教学设计 等差数列前n项和 问题驱动教学 |
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