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| 以高阶思维模式为基础的高中数学问题情境教学方法探究 | |
| 引用本文： | 李小焕.以高阶思维模式为基础的高中数学问题情境教学方法探究[J].数学学习与研究(教研版),2022(21):131-133. |
| 作者姓名： | 李小焕 |
| 作者单位： | 梁山县第一中学 |
| 摘 要： | 高中数学知识对学生来说有一定的学习难度，因为其知识点多且抽象，这就让很多学生在学习过程中会遇到各种困难和问题.因此，怎样使用正确的方法提高教学效果，使学生可以更加容易地理解高中数学知识就成了广大高中数学教师应思考的重点问题.素质教育下的新课改对学生的高阶思维能力进行了重点关注，此时，数学教师可以结合问题情境进行教学，紧紧围绕学生的高阶思维能力进行培养，促使学生逐渐脱离教师的指导，从而能自主解决相关数学问题. |
| 关 键 词： | 高阶思维模式 高中数学 问题情境 教学方法 多媒体 生活化 |