巧用数学建模 渗透思想方法——以人教版数学教材“数与代数”领域为例

为了巧用数学建模，渗透思想方法，培养学生的模型意识，教师可借助加法故事、减法故事、乘法故事引导学生学习数与代数的知识，帮助他们建立加法、减法、乘法模型。这样，为学生跨学科学习和再创造提供活动经验与解决问题的思路，让他们学会运用数学知识解决生活实际问题，提高学生解决问题的能力。