基于美术项目化学习的校外美育实践——以广州南汉二陵博物馆少儿绘本课程为例

如何培养青少年的全方位能力，促进青少年身心健康发展和适应未来发展的趋向，成为现阶段教育的努力方向。本文基于美术项目化学习理论，强调以学生为中心，突出教学的真实性，边做边学的学习过程和跨学科融合教学的特点。从社会美育角度出发，联合博物馆美育平台，进行少儿绘本课程教学，探索与实践社会美育的新途径。