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| 数学探究活动，让学习真正发生 | |
| 引用本文： | 徐华峰.数学探究活动，让学习真正发生[J].数学学习与研究(教研版),2022(3):71-73. |
| 作者姓名： | 徐华峰 |
| 作者单位： | 山东省青岛第十七中学 |
| 摘 要： | 数学探究活动可以使学生获得快乐感、成就感，使学习真正发生.所以，教师要重视概念教学，多角度、多方面探究数学概念本质；揭示概念发生的背景、过程和本质，揭示人们探索真理的过程；创设情境，让学生经历“数学化”“再创造”的过程；设置“问题串”,类比研究，引导学生探究；结合内容，拓展推广，拓展探究深度. |
| 关 键 词： | 探究活动 数学概念 知识“再创造” |