Seminar与CBL相结合的教学模式在药理学教学中的运用

目的探讨Seminar与CBL相结合的教学模式在药理学课堂教学中的教学效果。方法将本校2010级药学专业作为对照组，2011级药学专业作为实验组。两年内分别采用传统教学法与综合教学法，比较两组教学效果。结果实验组在期末考试中成绩高于对照组，在问卷调查中的评价较好。结论综合教学模式的运用，既有利于提高学生自主学习与沟通的能力，也有利于学生合理指导用药能力的培养。