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| 如何评课:数学课程资源层面的透视 | |
| 引用本文： | 喻平.如何评课:数学课程资源层面的透视[J].中学数学教学参考,2006(11). |
| 作者姓名： | 喻平 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学与计算机科学学院 南京师范大学课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十五”规划课题 |
| 摘 要： | 课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程开发过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和.课程资源包含两个层面,一是形成课程要素的来源,二是实施课程的一些直接或间接的条件.课程要素来源包括知识、技能、经验、活动方式、情感态度及价值观等因素;而实施课程的条件则指直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒 |
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