|
|||||
|
|
| 当代诠释学视角下的教材理解 | |
| 作者姓名： | 辛丽春 郭群 |
| 作者单位： | [1]山东临沂师范学院教育与科学管理系,山东临沂273165 [2]山东汶上康驿第二中学,山东汶上272500 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划项目2007年国家青年课题“面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育培养模式研究”(编号:CHA070211)阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 现代教育已经否定了“教教材”的教学理念，取而代之的是“用教材教”。诠释学中关于文本理解和解释的理论更新了我们对教材的认识。在当代诠释学的视角下，教材具有开放性、历史性、生成性、主体参与性和时代性。 |
| 关 键 词： | 诠释学 教师 教材文本 教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |