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归纳·链接·建构——《搭配规律》教学设计(一)
作者姓名:
周艳霞
作者单位:
江苏海安县实验小学
摘 要:
【教学内容】苏教版四年级下册第50耀51页。【教学目标】1.学会对两种不同事物进行有序搭配的方法,掌握搭配规律,并能利用这一规律解决简单的实际问题。2.经历由具体到抽象的不完全归纳推理过程,体会用符号来表达搭配规律的简洁性和概括性,发展思维能力,获得模型思想的启迪。3.在解决问题的过程中,体会数学与生活的联系,强化数
关 键 词:
搭配规律
配方法
解决问题
建构
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教学内容
教学目标
课件
不完全归纳
发展思维能力
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