改造我们的教学:以法学教育为例

在新的时代机遇和历史挑战下,中国高等教育肩负着培养适应新环境的知识精英的重要使命,而教学方式直接影响到教育的过程和效果。本文以哈佛法学院的世纪改革及其深远意义为启迪,指出中国法学教育中存在的基础课战略储备作用发挥不足、应用型课程脱离实际、过早专业化导致知识面过狭等问题。针对这些问题,我们需要反思和探索中国当代法学高等教育的改革方向。中国高等教育有必要从亚里士多德教学法向苏格拉底教学法变革,实现职业教育、智识教育和自由教育的综合目标。