让数学课生动起来

低年级的的学生的年龄特点是：一方面对任何事物都表现为强烈的好奇心；另一方面，由于好动又不能长时间集中思想。因此，在教学中要尽可能创设适合低年级学生特点的学习内容的生动性、教学方法的直观性和评价方法的多元性，积极不断地为学生营造“情感源”。激发学生学习兴趣，调动学生的学习的积极性，开展有效的教学活动，提高教学效率。