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| 教师在课堂中关注学生差异 实施“以学定教”的现状调查 | |
| 作者姓名： | 李金钊 |
| 作者单位： | 上海市黄沛进修学院 |
| 摘 要： | 促进课堂教学公平最关键的是要关注学生差异，实施“以学定教”。我们既要平等地对待每一个学生，让他们享受平等的教育，又要承认个体差异，为每一个学生提供最有针对性的、最适合的教育，使其个性潜能得到充分的发展。本次调查由上海市黄浦区教师进修学院发起，通过对小组合作式专题性课堂观察与教师访谈结果的初步分析， |
| 关 键 词： | 教师进修学院 课堂教学公平 学生差异 以学定教 调查 现状 小组合作式 个体差异 |
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