巧设情境,提高小学英语的朗读能力 |
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作者姓名: | 王珏 |
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作者单位: | 江苏省张家港市实验小学南校区 |
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摘 要: | 小学生大都活泼好动,思维方式主要是形象思维,并具有强烈的求知欲和表现欲,在心理上渴望彰显自我、获得教师认可。而小学英语教学作为第二语言习得教学,与学生平时的生活交际、语言习惯差距较大,容易让学生在学习过程过程中产生厌烦心理和抵触情绪。因此,教师在教学过程中,应该根据这一特点,充分利用教学资源,巧设情境,提高学生的朗读能力、提高学生的英语学习兴趣。
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关 键 词: | 情境 小学英语 朗读教学 |
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