阅读中“对话”应这般指导

阅读是学生认识语篇主旨和走进语境的重要方法,是学生准确把握文章思想灵魂和形成多样化感触的有效渠道。结合语篇阅读,引导学生对话作者、对话细节、对话语境和对话同学,引领学生在多元化探知中碰撞思维灵感,原汁原味欣赏原文的精彩。多样化对话便于学生在真正融入语篇情境中积淀感思,利于其在真正融入文本中获得丰富感思体验,满足其探知需求。