巧用教材之“米”,烹制作文之“香”

高中生在写作议论文时,最大的问题仍然在于无话可说,无素材可用。其实,大量经典的素材可以从教材中获得,所以教师在语文教学时,可以有意识地让学生关注经典课文,引导学生学会积累和运用。从积累来说,可引导学生积累经典文学形象,积累经典故事事件,积累作者名家,积累名言诗句。从运用来说,要引导学生多角度思维,思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务,使教材成为学生的"写作源"。