朗读训练,小学语文课堂的法宝

在学习母语时,我们中国人应该注意"阅读、理解、涵泳、欣赏和积累"。《语文课程标准》各学段关于朗读的目标中也要求"有感情地朗读课文",要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,来表现自己对作者及作品情感态度的理解。小学语文课堂应继承和发展这些体现中国人感性思维的教学理念和方法。