自制物理教具的意义及范例 |
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引用本文: | 夏彪.自制物理教具的意义及范例[J].物理教学探讨,2008,26(3):57-58. |
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作者姓名: | 夏彪 |
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作者单位: | 成都三原外国语学校,四川省成都市610503 |
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摘 要: | 实验教学离不开教具。教具在教学中是展现知识(原理)产生、演变过程、实现信息传递与交换的载体,同时也是促进认知的媒体。自制教具,作为一个过程,是师生动手动脑的一项创造性的活动,有助于提高师生的创新精神与实践能力。作为一种器具,则成为教具大家庭的重要组成部分,在教学中发挥着不可低估的作用。它既能为直观教学提供条件,增强实验教学效果,又能开拓、更新和丰富教具,填补现行教学仪器的不足,推进教学改革和新课程的实施。
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关 键 词: | 物理教具 实验教学 信息传递 自制教具 实践能力 创新精神 直观教学 教学效果 |
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